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Schlagwort: Lehrkräftemangel

Mentale Gesundheit im Lehramtsstudium – ein Tabuthema mit Folgen

Eine Kolumne von Lisa Niendorf über die Bedeutung mentaler Gesundheit für eine nachhaltige Lehrkräfteausbildung und deren zentrale Rolle für ein funktionierendes Bildungssystem

Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Dr. Anna Aleksandra Wojciechowicz

Im Ausland ausgebildete Lehrkräfte besser in das deutsche Schulsystem integrieren

Dr. Anna Wojciechowicz, Projektleiterin des Refugee Teachers Program, über die Hürden im deutschen Schulsystem für im Ausland ausgebildeten Lehrkräfte.

8 min.
Bildungsgerechtigkeit
Stereotype in der Schule beeinträchtigen Bildungsgerechtigkeit
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Wie Stereotype Bildungsgerechtigkeit beeinträchtigen

Die Angst vor Vorurteilen kann Bildungserfolg beeinträchtigen. Psychologin Dr. Haliemah Mocevic erklärt das Phänomen in ihrem Gastbeitrag.

3 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Eine Lehrerin und ein junger Schüler beugen sich zu einer Pflanze in einem Glasgefäß runter.
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„Es wird in der ganzen Schulgemeinde gelebt”

Wie ist Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Schulalltag integriert? Ein Vor-Ort-Besuch in einer Unesco-Schule in Hamburg.

4 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Anita Sandmeier

Gesunde Lehrkräfte – bessere Schulqualität

Warum die Gesundheit von Lehrkräften mehr im Fokus stehen sollte, erklärt Professorin Anita Sandmeier im Interview.

4 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Kunstlehrerin steht mit Schüler:innen vor Leinwänden
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Warum der Lehrkräftemangel besonders MINT- und Kreativfächer trifft

Der Lehrkräftemangel gehört zu den dringlichsten Herausforderungen im Bildungssystem. Was tun? Prof. i.R. Klaus Klemm fasst Prognosen, Ursachen und Lösungen zusammen.

3 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Junge Lehrkräfte, eine stehende Frau und zwei sitzende Männer, im Gespräch
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„Es nützt nichts, schlechte Praxis zu kopieren”

SWK-Talk: Prof. Thiel und Prof. Köller erläutern das neue Gutachten zur Lehrkräfteausbildung – und reagieren auch auf Kritik.

4 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Prof. Dr. Felicitas Thiel

„Lehrkräftebildung ist der Schlüssel für Bildungserfolg“

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) veröffentlicht im Gutachten Empfehlungen zur Lehrkräftebildung.

9 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Traurige Studentin sitzt am Tisch und lernt für das Lehramtsstudium
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Lehramtsstudium ade: Warum angehende Lehrkräfte ihr Studium abbrechen

Nicht wenige Lehramtsstudierende brechen ihr Studium vorzeitig ab. Dr. Anna Hartl hat die Gründe untersucht und drei Arten definiert.

4 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Andreas Hartinger
© Satzinger Viel

Sind Quer- und Seiteneinsteiger:innen in den Lehrberuf nicht qualifiziert genug?

Professor Dr. Andreas Hartinger erläutert die Notwendigkeit, alternative Wege ins Lehramt besser zu gestalten und worauf es dabei ankommt.

5 min.
Schulmanagement & Leadership
© Dmitry Vereshchagin

„Eine Mehrheit der Bevölkerung wünscht sich Veränderungen im Schulsystem”

Bildungsökonom Prof. Dr. Ludger Wößmann warnt im Interview erneut vor einem schleichenden Leistungsverfall an deutschen Schulen.

7 min.
Schulmanagement & Leadership
Junge Schulleiterin spricht mit ihrem Team gemeinsam an einem Tisch
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Schulleitungen: Großes Vertrauen in Lehrkräfte, aber weniger in die Schulaufsicht

Überbelastung, Teamgeist, Wechselwille: Was Schulleitungen in Deutschland bewegt hat jetzt die neue Studie der Wübben Stiftung Bildung erfasst.

4 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Prof. Dr. Olaf Köller

Brauchen wir ein neues Arbeitszeitmodell für Lehrkräfte?

Unterrichtsvor- und -nachbereitung wird bisher für alle Lehrkräfte gleich vergütet – egal, wie groß der Aufwand der jeweiligen Fächer ist. Ist das noch zukunftstauglich?

4 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber

Ukrainische Kinder im deutschen Bildungssystem: "Manche Schulen sind am Limit"

Wie bewältigt das deutsche Bildungssystem die Versorgung der nach Deutschland Geflohenen? Dazu hat Prof. Dr. Stephan Huber geforscht.

9 min.
Bildungsgerechtigkeit
Leeres Klassenzimmer, Blick auf leere Tafel, aufgestuhlte Holzstühle, Geodreieck an der Wand
© Adobe Stock 363185839 Corri Seizinger

Was Schulen in Brennpunkten besonders belastet – und wo sie dringend Hilfe brauchen

Eine neue Studie der Wübben-Stiftung nimmt systematisch Schulen in herausfordernden Lagen in den Blick. Womit sie kämpfen und was ihnen helfen würde – eine Übersicht.

7 min.
Schulmanagement & Leadership
Eine Frau sitzt konzentriert vor ihrem Laptop und hält ein Blatt Papier in der Hand
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Bei welchen Aufgaben Lehrkräfte und Schulleitungen entlastet werden können

Die Debatte um die Arbeitszeit von Lehrkräften ist neu entfacht: Bei welchen Aufgaben sie Unterstützung brauchen, erklären ein Forscher und ein Schulleiter im Interview.

5 min.
Spezial
Margret Rasfeld in ihrem Workshop bei der Bildungskonferenz

„Wer Leistung will, muss Sinn anbieten.“

Bildungsinnovatorin Margret Rasfeld spricht im zweiten Teil des Interviews darüber, wie der Wandel im Bildungssystem trotz akuten Lehrkräftemangels gelingen kann.

5 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Ex-Lehrerausbilderin Martina Schmidt
© Martina Schmidt

Wie Lehrkräfte im Berufsalltag gesund bleiben können

Viele Lehrer:innen fühlen sich überlastet. Ex-Lehrerausbilderin Martina Schmidt erklärt im Interview, woran das liegt und was man dagegen tun kann.

6 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke

Positive Rückmeldungen für das Referendariat

Im Interview erläutert Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) einige Forschungsbefunde zum Referendariat.

5 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Dr. Tim Fütterer

Zufriedenheit im Lehrberuf: Eine Frage der Ausbildung?

Dr. Tim Fütterer von der Uni Tübingen erläutert im Interview, welche Signale die niedrigere Arbeitszufriedenheit von Quer- und Seiteneinsteiger:innen im Lehrberuf sendet.

7 min.
Spezial

Unser Bildungssystem im Jahresrückblick

Welche Themen haben die Bildungsforschung 2022 beschäftigt? Prof. Dr. Olaf Köller lässt das vergangene Jahr Revue passieren und gibt einen Ausblick auf das neue Jahr.

9 min.
Spezial
Portrait Karin Prien, Präsidentin der Kultusministerkonferenz
© Frank Peter

„Empirische Erkenntnisse sind höchst relevant für schulpolitische Entscheidungen”

Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz, Karin Prien, über anstehende Herausforderungen im Schulwesen und den Beitrag der Bildungsforschung, diese zu meistern.

8 min.
Spezial
Prof. Dr. Timo Leuders auf der IQB Fachtagung Bildungsstandards

„Diagnose und Förderung sind ganz normale Aufgaben von Lehrkräften“

Nach den ernüchternden Befunden des IQB-Bildungstrends: Prof. Dr. Timo Leuders erklärt, wie die mathematischen Basiskompetenzen von Schüler:innen gefördert werden können.

5 min.
Spezial
Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek auf dem Podium der IQB Fachtagung Bildungstrend

„Fünfmal in der Woche, 15 Minuten sind besser als einmal pro Woche eine Schulstunde“

Der Direktor des Mercator-Instituts, Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, über Basiskompetenzen und effektive Sprachförderung.

5 min.
Schulmanagement & Leadership

Quereinsteiger als Antwort auf Lehrkräftemangel?

Die Erziehungswissenschaftlerin Christin Lucksnat bietet in ihrem Gastbeitrag einen Einblick in den Forschungsstand zum Thema Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrberuf

3 min.
Unterricht & Lehrkräfte

"Wir werden mit einem gewissen Lehrkräfte­mangel klarkommen müssen."

Professor Klaus Klemm spricht im Interview über die Ursachen für das Lehrkräftedefizit an Deutschlands Schulen und macht Vorschläge zur Linderung des Problems.

4 min.

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Starke Partner für die Schule von morgen!

Campus Schulmanagement wurde von der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH (aim) und dem Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL)Baden-Württemberg ins Leben gerufen.

Logo der aim – Akademie für Innovative Bildung und Management. Oben ein stilisiertes, dreieckiges Symbol in Blau, Grün, Gelb und Rot. Darunter der Schriftzug ‚aim‘ in blauer, kleiner Schreibschrift, darunter in Großbuchstaben: ‚INNOVATIVE BILDUNG‘.
Logo des ZSL – Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg. Links ein stilisiertes, spiralförmiges Muster aus roten Punkten, rechts daneben der Schriftzug: ‚ZSL Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg‘ in Rot und Schwarz.
Logo des Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung und Logo der Eberhard Karls Universität Tübingen

Bildung stärken, Chancen nutzen – die aim Akademie bietet Weiterbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte, Kinder, Jugendliche, Studierende und Auszubildende mit dem Ziel, junge Menschen bestmöglich auf ihrem Bildungsweg zu begleiten.
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Das ZSL Baden-Württemberg bietet ein wissenschaftsbasiertes, zentral gesteuertes System für Aus-, Fort- und Weiterbildung. Ziel ist es, die Unterrichtsqualität an allgemein bildenden und beruflichen Schulen gezielt zu stärken.
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Das Hector-Institut an der Uni Tübingen erforscht individuelle, soziale und institutionelle Faktoren von Bildungsprozessen. Eine Zuwendung der Hector Stiftung II bildet die Grundlage für die wissenschaftliche Arbeit des Instituts.
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