You are here:
In Deutschland wird das Potenzial von Herkunftssprachen häufig unterschätzt. Dabei könnten sie dazu beitragen, Lernen erfolgreicher zu gestalten.
Kinder mit Fluchterfahrung starten erfolgreicher in die Schule, wenn sie eine Kita besucht und Sprachförderung erhalten haben. Beides gilt es in Deutschland auszubauen.
Rassismus ist an Schulen weit verbreitet, und Schulbücher tragen dazu bei, indem sie rassistische Stereotype verbreiten. Dabei gibt es Lösungsansätze aus der Forschung.
Wenn Kinder zum Schulstart nur bedingt Deutsch sprechen, können sie zurückgestellt werden. Wie sinnvoll ist eine späte Einschulung aus Sicht der Bildungsforschung?
Prof. Aladin El-Mafaalani über die größten Herausforderungen an deutschen Schulen und Gefahren und Potentiale zunehmender Digitalität
Prof. Hans-Joachim Roth und sein Team erforschen, wie Lehrkräfte damit umgehen können, wenn ein Teil ihrer Schüler:innen mehrsprachig aufwächst.
Wie steht es mit der sprachlichen Integration der Kinder von Geflüchteten in das Schulsystem? Wie soll und wie kann schulische Integration funktionieren?
Junior-Professorin Simone Plöger schildert, wie mit neu zugewanderten Kindern integrative Spracharbeit in einer Hamburger Schule umgesetzt wurde.
Wie bewältigt das deutsche Bildungssystem die Versorgung der nach Deutschland Geflohenen? Dazu hat Prof. Dr. Stephan Huber geforscht.
Eine neue Studie der Wübben-Stiftung nimmt systematisch Schulen in herausfordernden Lagen in den Blick. Womit sie kämpfen und was ihnen helfen würde – eine Übersicht.
Ein fundiertes Programm zur Unterstützung von Eltern steht nun übersetzt auch Geflüchteten aus der Ukraine zur Verfügung.
Welche Themen haben die Bildungsforschung 2022 beschäftigt? Prof. Dr. Olaf Köller lässt das vergangene Jahr Revue passieren und gibt einen Ausblick auf das neue Jahr.
Wie unterstützen wir die Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine bestmöglich? Dazu diskutierte jetzt das 2. Podium schulmanagement.
Was aktuell bei der Beschulung ukrainischer Kinder zu beachten ist und welche Unterstützung sie benötigen, erläutert Gerald Miebs, Schulleiter der Deutschen Schule in Kiew, im Interview.
Wie gehen deutsche Schulen mit den Hundertausenden Kindern aus der Ukraine um? Drei Expertinnen im Gespräch.
Ich möchte zukünftig über aktuelle Themen per E-Mail informiert werden. Eine Abmeldung ist jederzeit möglich. Informationen darüber, wie wir mit Ihren Daten umgehen finden Sie in unserer Datenschutzerklärung.
