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Autor: Lothar Guckeisen

Redaktion Online-Magazin schulmanagement

Unterricht & Lehrkräfte
Stapel aus bunten Büchern mit einer Regenbogen-Fahne als Lesezeichen, symbolisierend für Vielfalt in der Schule, Gendergerechtigkeit und die Förderung von Diversity in Bildungsinstitutionen.
© AdobeStock 286944529 Мария Ежова

Wird Schule der geschlechtlichen und sexuellen Vielfalt gerecht?

Forscher:innen des Leibniz-Institut für Bildungsmedien haben die Darstellung queerer Vielfalt in Schulbüchern und Schulunterricht analysiert.

9 min.
Kompetenzen & Leistung
Portrait Norbert Maritzen

Neue Bildungsstandards für die naturwissenschaftlichen Fächer

Bildungsexperte Norbert Maritzen erklärt im Interview Sinn und Zweck der jüngst von der KMK verabschiedeten neuen MINT-Bildungsstandards.

5 min.
Bildungsgerechtigkeit
Portrait Florian Schoner

„Es gibt kein Bundesland, das ansatzweise Chancengerechtigkeit erzielt“

Volkswirt Florian Schoner vom ifo-Institut erläutert die Studie zu ungleich verteilten Bildungschancen in den Bundesländern.

6 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Prof. Dr. Felicitas Thiel

„Lehrkräftebildung ist der Schlüssel für Bildungserfolg“

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) veröffentlicht im Gutachten Empfehlungen zur Lehrkräftebildung.

9 min.
Spezial
Professor Thomas Riecke-Baulecke spricht auf der bundesweiten KI-Fachtagung auf der Bühne

Bundesweite KI-Fachtagung offenbart Handlungsbedarf

Wie verändert KI das Lernen und Lehren in der Schule? Eine Bilanz der Ergebnisse der bundesweiten Fachtagung KI am 11. Oktober 2023 in Berlin.

4 min.
Spezial
Portrait Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke

Wie verändert KI das Lernen und Lehren in der Schule?

Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke erläutert im Interview seine Erwartungen an die bundesweite Fachtagung KI am 11. Oktober 2023 in Berlin.

8 min.
Life Skills
Dr. Antje Brock und Julius Grund

Welche Rolle spielt das Thema Nachhaltigkeit im Unterricht?

Das Thema BNE ist im Schulunterricht nicht angemessen verankert. Woran liegt das und wie lässt es sich ändern? Das erläutern Dr. Antje Brock und Julius Grund.

9 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke

Positive Rückmeldungen für das Referendariat

Im Interview erläutert Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) einige Forschungsbefunde zum Referendariat.

5 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Seminarsituation Konfrontative Pädagogik mit Torsten Schumacher
© Torsten Schumacher

„Konfrontative Pädagogik – eine wirksame Methode gegen Gewalt an Schulen“

Der Sonderpädagoge und Anti-Aggressivitäts-Trainer Torsten Schumacher erklärt im Interview, wie man mit gewalttätigen und regelverletzenden Schülerinnen und Schülern umgehen sollte.

9 min.
Spezial
Prof. Dr. Petra Stanat auf dem Podium der Fachtagung IQB Bildungstrend

„Die Entwicklung ist auf jeden Fall ernüchternd"

Die neuen Daten zum IQB-Bildungstrend bewertet die Direktorin des IQB, Prof. Dr. Petra Stanat im Interview.

7 min.
Spezial
Portrait Karin Prien, Präsidentin der Kultusministerkonferenz
© Frank Peter

„Empirische Erkenntnisse sind höchst relevant für schulpolitische Entscheidungen”

Die Präsidentin der Kultusministerkonferenz, Karin Prien, über anstehende Herausforderungen im Schulwesen und den Beitrag der Bildungsforschung, diese zu meistern.

8 min.
Spezial
Portait Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke und Prof. Dr. Ulrich Trautwein

„Faktisch haben wir wie 2001 einen PISA-Schock“

Wie geht’s weiter nach den ernüchternden Ergebnissen des IQB-Bildungstrend? Dazu äußern sich Prof. Dr. Ulrich Trautwein und Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke mit Blick auf die bundesweite IQB-Fachtagung in Berlin.

4 min.
Kompetenzen & Leistung
Portrait von Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth am Rednerpult

„Bildungsarmut muss nicht sein!”

Die Einführung von umfassenden Mindeststandards ist laut Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth überfällig. Im Interview erklärt er, warum.

5 min.
Kompetenzen & Leistung
Prof. Dr. Ludger Wößmann warnt vor einem fortschreitenden Leistungsverlust an deutschen Schulen

Schulleistungen im Sinkflug

Bildungsökonom Prof. Dr. Ludger Wößmann warnt im Interview erneut vor einem schleichenden Leistungsverfall an deutschen Schulen.

7 min.
Bildungsgerechtigkeit
© ©AdobeStock 452968252 Valerii Honcharuk

NRW-Talentscouting: „Ein starkes Instrument zur Stärkung der Bildungsgerechtigkeit“

Dr. Melinda Erdmann und Irena Pietrzyk sprechen über ein nordrheinwestfälisches Beratungsprogramm, das Jugendlichen erfolgreich Berufsperspektiven eröffnet.

8 min.
Digitale Transformation

Großer Schub oder kleiner Schubs?

Hat die Pandemie an unseren Schulen einen nachhaltigen Digitalisierungsschub ausgelöst? Prof. Dr. Birgit Eickelmann im Interview.

8 min.
Bildungsgerechtigkeit

Schule in der Pandemie: Was weiß die Bildungsforschung?

Im Videointerview erläutert Prof. Dr. Olaf Köller, IPN Universität Kiel, wie Kinder im Klassenzimmer sicher lernen und wie die eingetretenen Lerndefizite erfolgreich aufgearbeitet werden können.

4min. 15min. 15min.
Bildungsgerechtigkeit

Corona-Erfahrung muss strategisch genutzt werden!

Die Corona-Krise ist wie ein Brennglas, unter dem tieferliegende Defizite des deutschen Schul- und Bildungssystems sichtbar werden. Interview mit Prof. Dr. Kai Maaz

3min. 4min. 31min.
Schulmanagement & Leadership

Modernes Format – lange Tradition!

Mit dem Fokusthema „Schule in der Pandemie“ ist am 12. November 2021 das neue Online-Magazin schulmanagement gestartet. Es wird künftig über relevante Themen rund um die Steuerung und Gestaltung unserer Bildungseinrichtungen berichten.

5min.
Bildungsgerechtigkeit

Es darf keine ‚Generation Corona‘ geben!

Welche Folgen hat der pandemiebedingte Ausfall des Präsenzunterrichts für den Wissensstand der Schüler:innen? Interview mit Dr. Katharina Werner und Dr. Larissa Zierow

3min. 6min. 38min.
Bildungsgerechtigkeit

Als hätte es Corona nicht gegeben

Prof. Dr. Marcel Helbig spricht über die Folgen, die der pandemiebedingte Ausfall des Präsenzunterrichts für den Wissensstand der Schüler:innen hat?

2min. 7min. 51min.

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Starke Partner für die Schule von morgen!

Campus Schulmanagement wurde von der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH (aim) und dem Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL)Baden-Württemberg ins Leben gerufen.

Logo der aim – Akademie für Innovative Bildung und Management. Oben ein stilisiertes, dreieckiges Symbol in Blau, Grün, Gelb und Rot. Darunter der Schriftzug ‚aim‘ in blauer, kleiner Schreibschrift, darunter in Großbuchstaben: ‚INNOVATIVE BILDUNG‘.
Logo des ZSL – Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg. Links ein stilisiertes, spiralförmiges Muster aus roten Punkten, rechts daneben der Schriftzug: ‚ZSL Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg‘ in Rot und Schwarz.
Logo des Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung und Logo der Eberhard Karls Universität Tübingen

Bildung stärken, Chancen nutzen – die aim Akademie bietet Weiterbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte, Kinder, Jugendliche, Studierende und Auszubildende mit dem Ziel, junge Menschen bestmöglich auf ihrem Bildungsweg zu begleiten.
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Das ZSL Baden-Württemberg bietet ein wissenschaftsbasiertes, zentral gesteuertes System für Aus-, Fort- und Weiterbildung. Ziel ist es, die Unterrichtsqualität an allgemein bildenden und beruflichen Schulen gezielt zu stärken.
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Das Hector-Institut an der Uni Tübingen erforscht individuelle, soziale und institutionelle Faktoren von Bildungsprozessen. Eine Zuwendung der Hector Stiftung II bildet die Grundlage für die wissenschaftliche Arbeit des Instituts.
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