Campus Schulmanagement Logo

Schlagwort: Schulentwicklung

Wissenschafts-Praxis-Transfer: Und täglich grüßt das Murmeltier

Eine Kolumne von Lisa Niendorf über die immer gleichen Transferdebatten in der Bildungsforschung, strukturelle Hürden und mögliche Wege aus dem „Murmeltiermodus“.

Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Miriam Vock

Wie Lehrkräfte gemeinsam besser werden können: Lesson Study praktisch umsetzen

Wie die Methode Lesson Study Lehrkräfte in Schulen besser zusammenarbeiten lässt, was das bringt – und welche Herausforderungen dabei zu bewältigen sind.

7 min.
Bildungsgerechtigkeit
Portrait Prof. Dr. Michael Krelle
© TU Chemnitz / Jacob Müller

Diagnostik, Unterricht, Lehrkräftebildung – Drei Hebel für bessere Sprachbildung

Prof. Dr. Michael Krelle von der TU Chemnitz im Interview über Sprachförderung, Mehrsprachigkeit im Fachunterricht und die Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) für nachhaltige Schulbildung

7 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Prof. Dr. Anne Sliwka

Das lernende Schulsystem: Wie schaffen wir grundlegenden Wandel in der Bildung?

Professorin Anne Sliwka hat mit ihrer Kollegin Prof. Britta Klopsch einen umfassenden Blick auf das deutsche Bildungssystem geworfen – und beschreibt im Interview, wie auch einzelne Schulen grundlegende Veränderungen anregen können.

7 min.
Life Skills
Eine Gruppe glücklicher junger Schülerinnen und Schüler geben sich ein High Five
© AdobeStock 455007084 insta_photos

Wohlbefinden in der Schule ist kein Luxus

Lernerfolg hängt eng damit zusammen, wie wohl sich Schüler:innen in der Schule fühlen. Doch was können Schulleitungen und Lehrkräfte dafür tun?

6 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Anita Sandmeier

Gesunde Lehrkräfte – bessere Schulqualität

Warum die Gesundheit von Lehrkräften mehr im Fokus stehen sollte, erklärt Professorin Anita Sandmeier im Interview.

4 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Dr. Margarete Menz

„Eine starke Elternbeteiligung kommt der gesamten Schule zugute“

Für Schulen und Schüler:innen hat es Vorteile, wenn Eltern die Bildung ihrer Kinder mitgestalten. Impulse dafür gibt das SODETE-Projekt.

6 min.
Selbstregulation & Motivation
Das Wohlergehen der Kinder in Schulen soll durch das Fördern der Selbstregulation als Schlüsselkompetenz gewährleistet werden.
© AdobeStock 873115789 peopleimages.com

Neue Impulse der Leopoldina: Selbstregulation als Schlüsselkompetenz

Leopoldina empfiehlt Förderung der Selbstregulationskompetenzen. Neue Ansätze im Bildungssystem sollen jungen Menschen helfen, ihre Potenziale besser zu entfalten.

2 min.
Selbstregulation & Motivation
Portrait Prof. Dr. Ulrich Trautwein

Die Förderung der Selbstregulation als Leitperspektive für unser Bildungssystem

Prof. Ulrich Trautwein erläutert die Handlungsempfehlungen der Leopoldina zur Förderung der Selbstregulation und deren Bedeutung für das Bildungssystem.

3 min.
Bildungsgerechtigkeit
Grundschüler:innen und ihre Eltern sind in einem Klassenzimmer bei der Einschulung
© AdobeStock 5517402 pe-foto

Profitieren Kinder mit Sprachdefiziten von einer späten Einschulung?

Wenn Kinder zum Schulstart nur bedingt Deutsch sprechen, können sie zurückgestellt werden. Wie sinnvoll ist eine späte Einschulung aus Sicht der Bildungsforschung?

6 min.

Impulse für ein gemeinsames Transformationsverständnis im Bildungssystem

Eine Kolumne von Uta Hauck-Thum über die Notwendigkeit grundlegender Transformationsprozesse im Bildungssystem und das gemeinsame Verständnis von Transformation.

Bildungsgerechtigkeit
Eine Lehrerin hilft einer Schülerin im Rollstuhl bei einer Aufgabe im Klassenzimmer
© AdobeStock 751171826 WavebreakMediaMicro

Modellprojekt Klassenassistenz: Auf dem Weg zu einer inklusiveren Schule?

Interview mit Barbara Jürgens, Wilfried W. Steinert und Dietlinde Vanier zu ihrer Studie „Das Modellprojekt Klassenassistenz: Gelingensbedingungen für inklusive Schulen.“

11 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Jutta Rymarczyk

Die KiwiS-Studie: Warum sich das Lernen von Fremdsprachen in der Grundschule lohnt

Die KiwiS-Studie zeigt, warum Fremdsprachen-Unterricht in der Grundschule wichtig ist. Prof. Jutta Rymarczyk erläutert die positiven Auswirkungen.

7 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Dr. Günter Klein

Mit Daten zu Taten – wie Baden-Württemberg Schulen besser macht

Dr. Günter Klein spricht im Interview über Gegenwart und Zukunft des Bildungsmonitorings und welche Potentiale es bietet.

10 min.
Digitale Transformation
Eine junge Lehrerin sitzt vor der Tafel und nimmt ein Video mit einer Kamera auf einem Stativ auf.
© Adobe Stock 622277647 Mediaphotos

Damit der digitale Unterricht gelingt, brauchen Lehrkräfte vor allem eines: Zeit

Mehr zeitliche Freiräume für Lehrkräfte und ein neues Arbeitszeitmodell können dazu beitragen, den digitalen Wandel an Schulen zu intensivieren.

3 min.

Zu viele Reformen und Veränderungen in den Schulen? Die größte Veränderung kommt erst noch!

Florian Nuxoll über neue Bildungspläne, Lehrpläne, Schulformen und die Veränderungen mit Ankunft der künstlichen Intelligenz.

3min.
Digitale Transformation
Portrait Dr. Frank Mußmann

Stress durch Digitalisierung: Was Lehrkräfte belastet und wie es besser gehen kann

Medien im Unterricht verursachen bei vielen Lehrkräften Frust: Was sich ändern muss, erläutert Dr. Frank Mußmann im Interview.

7 min.
Bildungsgerechtigkeit
Zwei Schulkinder im Klassenzimmer sitzend am Lösen eines Arbeitsblatts

Herausforderung Sprache: Zur Situation von geflüchteten Kindern an deutschen Schulen

Wie steht es mit der sprachlichen Integration der Kinder von Geflüchteten in das Schulsystem? Wie soll und wie kann schulische Integration funktionieren?

4 min.
Bildungsgerechtigkeit
Portrait Junior-Prof. Dr. Simone Plöger

Sprachförderung im integrativen Modell – wie gut funktioniert das wirklich?

Junior-Professorin Simone Plöger schildert, wie mit neu zugewanderten Kindern integrative Spracharbeit in einer Hamburger Schule umgesetzt wurde.

8 min.
Schulmanagement & Leadership
Eine Lehrerin arbeitet mit drei jungen Schülerinnen und Schülern an einem Tablett
© AdobeStock 90103178 contrastwerkstatt

Benachteiligung überwinden: Das Geheimnis von unerwartbar erfolgreichen Schulen

Trotz herausfordernder Ausgangslage als Schule erfolgreich sein – wie das gelingen kann, hat ein Forschungsprojekt ergründet.

5 min.
Bildungsgerechtigkeit
Portrait Prof. Dr. Kai Maaz

Soziale Ungleichheit an Schulen: „Es müssen bessere Entwicklungsangebote gemacht werden”

Professor Kai Maaz spricht über Ungerechtigkeit im deutschen Bildungssystem, und wie sie überwunden werden kann.

9 min.
Kompetenzen & Leistung
Schülerin sitzt mit auf ihren Arm gestützten Kopf am Schultisch über ihrer Prüfung.
© AdobeStock 392860601 Rido

Pisa und die Konsequenzen: „20 Jahre später – kein bisschen weiser?“

Dr. Nikolai Häußermann, Teilnehmer des Studiengangs Schulmanagement & Leadership, fasst rückblickend die jüngste Pisa-Fachtagung in Berlin zusammen.

2 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Frauenhand zeigt auf eine Grafik auf einem vor sich liegendem Tablet
© AdobeStock 111138803 Syda Productions

Wie können Schulen und Bildungsforschung besser zusammenarbeiten?

In ihrem Gastbeitrag skizzieren Dr. Désirée Theis und Dr. Raphaela Schlicht-Schmälzle, wie Wissenschaft-Praxis-Partnerschaften aufgebaut werden können.

5 min.
Life Skills
Junge Schülerin im Gespräch mit einer Lehrerin. Sitzen auf Stühlen und schauen gemeinsam auf eine Liste.
© AdobeStock 494557384 Valerii Honcharuk

Was bei der Berufsorientierung in der Schule wichtig ist

Schule hat bei der Berufsorientierung eine wichtige Rolle. Ein Forscher erklärt, welchen Fehler man dabei vermeiden sollte.

3 min.
Schulmanagement & Leadership
Die neuen Studierenden 2023 in ihrer ersten gemeinsamen Vorlesung mit Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke.

„Ich freue mich auf den Austausch darüber, was Schule ist – und sein könnte”

Die nächste Kohorte des Weiterbildungsmasters „Schulmanagement & Leadership” steht in den Startlöchern. In Kurzinterviews schildern die Studierenden ihre Erwartungen.

Schulmanagement & Leadership
Prof. Dr. Ulrich Trautwein empfängt die Studierenden der Weiterbildungsmasters Schulmanagement & Leadership im Seminar

Berufsbegleitend studieren: Ein Rezept gegen den Schulleitungsmangel?

Prof. Ulrich Trautwein, Studiengangsleiter des Weiterbildungsmasters „Schulmanagement & Leadership“, zieht nach dem ersten abgeschlossenen Jahrgang eine positive Bilanz.

3 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Prof. Dr. Annette Scheunpflug
© Astrid Eckert

Schulleitungen unter Stress

Prof. Annette Scheunpflug erklärt, wie Schulleitungen mit komplexer werdenden Herausforderungen umgehen.

3 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Janina Täschner und Prof. Dr. Doris Holzberger

Warum selbstwirksame Lehrkräfte zufriedener sind

Viele Lehrkräfte fühlen sich in ihrem Beruf überfordert. Selbstwirksamkeit kann hier als schützender Faktor wirken, wie eine neue Forschungssynthese zeigt.

6 min.
Digitale Transformation

Kann digitale Lernverlaufsdiagnostik das Leseverständnis verbessern?

Tragen digital erhobene Informationen zum Lernverlauf dazu bei, dass Lehrkräfte gezielter fördern und besser unterrichten? Eine Studie unter Drittklässler:innen gibt Aufschluss.

4 min.
Schulmanagement & Leadership
© Dmitry Vereshchagin

„Eine Mehrheit der Bevölkerung wünscht sich Veränderungen im Schulsystem”

Bildungsökonom Prof. Dr. Ludger Wößmann warnt im Interview erneut vor einem schleichenden Leistungsverfall an deutschen Schulen.

7 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Dr. Kris-Stephen Besa

Warum es mehr Lehrkräfte mit Forschungskompetenz braucht

Lehrkräfte mit hoher Forschungskompetenz können empirische Studienbefunde eher nachvollziehen und in der Praxis anwenden. Das erweist sich als Vorteil für den Unterricht.

4 min.
Digitale Transformation
Zwei Schülerinnen und zwei Schüler sitzen im Klassenzimmer an einem Gruppentisch vor ihren Laptops. Eine Schülerin beugt sich zu einem Schüler rüber.
© AdobeStock 602367972 Seventyfour

Adaptiver Unterricht: Wie er funktioniert und was digitale Medien leisten können

Dr. Leonie Sibley und Prof. Dr. Andreas Lachner geben praxistaugliche Beispiele für einen digital gestützten adaptiven Unterricht.

5 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Prof. Dr. Anja Besand

Wie können Lehrkräfte mit Extremismus umgehen?

Der Umgang mit antidemokratischen Zwischenfällen an Schulen gehört zu den Forschungsfeldern von Anja Besand, Professorin an der Technischen Universität Dresden.

7 min.
Kompetenzen & Leistung
Portrait Prof. Dr. Riem Spielhaus
© Julius Matuschik

Wie lernen unsere Schüler:innen Demokratie?

Das Forschungsprojekt DemoS hat eine Bestandaufnahme zur Demokratiebildung an deutschen Schulen vorgelegt. Über die Ergebnisse spricht Prof. Riem Spielhaus im Interview.

12 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Dr. Stefan Kühne

Kulturelle Bildung in der Schule: Eine Bestandsaufnahme

Kulturelle Bildung und Schule: Was die Forschung über die Bedeutung von Kunst, Musik, Theater und Co im Schulalltag weiß.

6 min.
Life Skills
Dr. Antje Brock und Julius Grund

Welche Rolle spielt das Thema Nachhaltigkeit im Unterricht?

Das Thema BNE ist im Schulunterricht nicht angemessen verankert. Woran liegt das und wie lässt es sich ändern? Das erläutern Dr. Antje Brock und Julius Grund.

9 min.
Schulmanagement & Leadership
Junge Schulleiterin spricht mit ihrem Team gemeinsam an einem Tisch
© AdobeStock 258968978 Seventyfour

Schulleitungen: Großes Vertrauen in Lehrkräfte, aber weniger in die Schulaufsicht

Überbelastung, Teamgeist, Wechselwille: Was Schulleitungen in Deutschland bewegt hat jetzt die neue Studie der Wübben Stiftung Bildung erfasst.

4 min.
Bildungsgerechtigkeit
Portrait Michael John

Bessere Bildungschancen durch Familiengrundschulzentren

Michael John, Transfermanager Familiengrundschulzentren bei der Wübben Stiftung Bildung, spricht darüber, wie sich Bildungschancen von Schüler:innen verbessern lassen.

5 min.
Schulmanagement & Leadership
Portraits Dr. Michaela Köller, Prof. Dr. Ulrich Trautwein, Prof. Dr. Tomas Riecke-Baulecke

Warum Weiterbildungsstudiengänge für Schulleitungen sinnvoll sind

Schulleitungen spielen für das Lernen von Schülerinnen und Schülern eine entscheidende Rolle. Wie können sie auf diese Aufgabe vorbereitet werden?

7 min.
Spezial
v.l.n.r.: Jacob Chammon, Leonie Lutz, Ralph Caspers, Prof. Dr. Ute Schmid, Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs, Dr. Anna Weiland

Wie Schule in der digitalen Welt ankommen kann

Rückschau auf die Biko: Was muss passieren, damit die Digitalisierung des Bildungssystems wirklich gelingt? Darum ging es auf dem Podium 2.

3 min. 53 min.
Spezial
Margret Rasfeld in ihrem Workshop bei der Bildungskonferenz

„Wer Leistung will, muss Sinn anbieten.“

Bildungsinnovatorin Margret Rasfeld spricht im zweiten Teil des Interviews darüber, wie der Wandel im Bildungssystem trotz akuten Lehrkräftemangels gelingen kann.

5 min.
Spezial
Auf dem Podium begrüßen die Veranstalter der Biko alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer

Das war die Biko 2023

Über den erfolgreichen Abschluss der diesjährigen Bildungskonferenz in Heilbronn und wie es mit der Biko weitergeht.

3 min.
Spezial
Margret Rasfeld spricht auf dem Podium der Bildungskonferenz 2023 über Mindset.

Was muss sich in unserem Bildungssystem ändern, Frau Rasfeld?

Bildungsaktivistin Margret Rasfeld spricht im ersten Teil des Interviews über Kompetenzen, innovative Lernformate und die Bildung der Zukunft.

5 min.
Life Skills
Eine Gruppe junger, gut gelaunter Schulkinder stehen zusammen und halten ein Heft in der Hand. Ein Mädchen zeigt auf das geöffnete Heft.
© Adobe Stock 286142777 Halfpoint

Selbstkompetenz in der Schule stärken – Veränderungen besser bewältigen

Bildungsbiographien sind geprägt von Übergängen. Um diese gut zu bewältigen, ist Selbstkompetenz entscheidend, schildert Dr. Marion Aicher-Jakob im Gastbeitrag.

5 min.
Schulmanagement & Leadership
Schulleitungen und Lehrkräfte brauchen mehr statistische Kompetenzen Stuart Kime
© Adobe Stock 513815699 muse studio

Schulleitungen und Lehrkräfte brauchen mehr statistische Kompetenz

Statistiken können im Schulalltag nützliche Informationen liefern – vorausgesetzt Schulleitungen und Lehrkräfte interpretieren sie richtig.

4 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Lehrkräfte können von Schüler:innen viel über guten Unterricht lernen! Ann-Kathrin Jaekel
© Adobe Stock 536499690 Siphosethu Fanti/peopleimages.com

Lehrkräfte können von Schüler:innen viel über guten Unterricht lernen

Dr. Ann-Kathrin Jaekel erläutert, wie regelmäßiges Schülerfeedback die Unterrichtsqualität verbessern kann und wie Lehrkräfte dieses gezielt einholen können.

5 min.
Spezial
Prof. Dr. Andreas Schleicher bei der Biko, der Bildungskonferenz 2023

„Die Welt belohnt uns nicht mehr allein für das, was wir wissen“

Drei Fragen zum Thema „Zukunft des Lernens“ an Prof. Dr. Andreas Schleicher, Direktor des Direktorats für Bildung der OECD in Paris.

4 min. 57 min.
Unterricht & Lehrkräfte
Portrait Dr. Tim Fütterer

Zufriedenheit im Lehrberuf: Eine Frage der Ausbildung?

Dr. Tim Fütterer von der Uni Tübingen erläutert im Interview, welche Signale die niedrigere Arbeitszufriedenheit von Quer- und Seiteneinsteiger:innen im Lehrberuf sendet.

7 min.
Spezial
Der OECD Lernkompass 2030 im Rahmen der aim-Bildungskonferenz 2023

Der OECD Lernkompass 2030: Welche Kompetenzen brauchen Schüler:innen?

Welche Aussagen trifft der „OECD Lernkompass 2030“, der im Fokus der diesjährigen aim-Biko am 25. März 2023 steht?

6 min.
Spezial
Tatjana Linke, Geschäftsführerin der aim und Mitherausgeberin des Online-Magazins schulmanagement

„Kindern das mitgeben, was die Zukunft von ihnen fordert” – Ausblick auf die aim-Biko 2023

Tatjana Linke, Geschäftsführerin der aim und Mitherausgeberin des Online-Magazins schulmanagement, spricht über eine neue Perspektive auf Bildung.

5 min.
Spezial

Unser Bildungssystem im Jahresrückblick

Welche Themen haben die Bildungsforschung 2022 beschäftigt? Prof. Dr. Olaf Köller lässt das vergangene Jahr Revue passieren und gibt einen Ausblick auf das neue Jahr.

9 min.
Digitale Transformation
Dr. Michael Krause und Friederike Jörke

Die nächsten Schritte beim digitalen Umbau der Schulen

Neue Studie zur Schul-IT empfiehlt Schulträgern IT-Strategien auszuarbeiten, technischen Support zu organisieren und mit anderen Kommunen zusammenzuarbeiten.

4 min.
Kompetenzen & Leistung
Portrait Prof. Dr. Felicitas Thiel

„Die Lehrkräfte müssen mitziehen“

Prof. Dr. Felicitas Thiel erklärt im Interview, wie basale Kompetenzen in der Grundschule gesichert werden können – und warum es dafür mehr braucht als nur die Politik.

6 min.
Kompetenzen & Leistung
Gutachten der Ständige Wissenschaftliche Kommission zur Vermittlung basaler Kompetenzen an Grundschulen

Verfehlte Mindeststandards an Grundschulen – hierzu raten jetzt Bildungsforscher

Was ist zu tun, damit mehr Kinder grundlegende Kompetenzen erlernen? Dazu bezieht die Ständige Wissenschaftliche Kommission in einem Gutachten Stellung.

5 min.
Schulmanagement & Leadership
Schulleiter spricht mit Eltern
© Adobe Stock 394463670 Seventyfour

Schulleitung in Zeiten der Krise

Im Gastbeitrag beschreibt Prof. Dr. Colin Cramer, Universität Tübingen, generelle Herausforderungen an Schulleitungen und pandemiebedingte Veränderungen ihrer Aufgaben.

5 min.
Schulmanagement & Leadership
Portrait Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber

Unterstützung für Brennpunktschulen: Was Schulleitungen wirklich hilft

Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber schildert die Situation an Brennpunktschulen und erklärt, was ihre Schulleitungen brauchen, um positive Entwicklungen anzustoßen.

8 min.
Kompetenzen & Leistung
Schüler bei der Prüfung
© Adobe Stock 171288322 LStockStudio

Zentralabitur gegen Fachkräftemangel

Welche Vorteile hätte ein bundesweit einheitlich geregeltes Abitur? Ein Meinungsbeitrag von Prof. Dr. Katja Koch und Mathias Brodkorb.

5 min.
Selbstregulation & Motivation
Vater hilft Sohn bei den Schulaufgaben, während sie am Tisch zuhause sitzen
© ©AdobeStock 405110352 Friends Stock

Wie Elternbeteiligung den Schulerfolg steigern kann

Eltern spielen für den Schulerfolg ihrer Kinder eine wichtige Rolle. Wie können Lehrkräfte und Eltern geeignete Voraussetzungen für ihre Beteiligung schaffen? Ein Gastbeitrag von Prof. Dr. Doris Holzberger.

Spezial
Portrait Ties Rabe, deutscher Politiker

„Eine Trendumkehr ist mühsam, aber möglich“

Drei Fragen an: Ties Rabe, Senator für Schule und Berufsbildung Hamburg zur bundesweiten Fachtagung IQB-Bildungstrend.

4 min.
Spezial
Prof. Dr. Timo Leuders auf der IQB Fachtagung Bildungsstandards

„Diagnose und Förderung sind ganz normale Aufgaben von Lehrkräften“

Nach den ernüchternden Befunden des IQB-Bildungstrends: Prof. Dr. Timo Leuders erklärt, wie die mathematischen Basiskompetenzen von Schüler:innen gefördert werden können.

5 min.
Spezial
Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek auf dem Podium der IQB Fachtagung Bildungstrend

„Fünfmal in der Woche, 15 Minuten sind besser als einmal pro Woche eine Schulstunde“

Der Direktor des Mercator-Instituts, Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, über Basiskompetenzen und effektive Sprachförderung.

5 min.
Schulmanagement & Leadership

Keine gute Schule ohne ein gutes Führungsteam und engagierte Lehrkräfte

Gastbeitrag von Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber und Nadine Schneider zur Qualifizierung von Schulleitungen.

5 min.
Schulmanagement & Leadership

Quereinsteiger als Antwort auf Lehrkräftemangel?

Die Erziehungswissenschaftlerin Christin Lucksnat bietet in ihrem Gastbeitrag einen Einblick in den Forschungsstand zum Thema Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrberuf

3 min.
Unterricht & Lehrkräfte

"Wir werden mit einem gewissen Lehrkräfte­mangel klarkommen müssen."

Professor Klaus Klemm spricht im Interview über die Ursachen für das Lehrkräftedefizit an Deutschlands Schulen und macht Vorschläge zur Linderung des Problems.

4 min.
Schulmanagement & Leadership
Die Clearing House Unterricht-Academy vermittelt Grundlagen der empirischen Bildungsforschung, um wissenschaftliche Erkenntnisse für den täglichen Unterricht zugänglich zu machen.

„Wir möchten Lehrer­bildende dazu befähigen, souveräner mit empirischer Bildungs­forschung umzugehen“

Die Clearing House Unterricht-Academy vermittelt Grundlagen der empirischen Bildungsforschung, um wissenschaftliche Erkenntnisse für den täglichen Unterricht zugänglich zu machen.

4 min.
Bildungsgerechtigkeit
Das 2. Podium schulmanagement fand am 20.05.2022 statt

Ukrainische Kinder in Deutschland: „Die Frage nach dem Schulbesuch wurde sehr schnell gestellt”

Wie unterstützen wir die Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine bestmöglich? Dazu diskutierte jetzt das 2. Podium schulmanagement.

6 min.
Schulmanagement & Leadership

Schulreformen – was gut lief, was besser geht

Expertengespräch mit Dr. Larissa Zierow zur EffEE-Konferenz 2022: Wie wirksam sind welche Schulreformen?

9 min.
Schulmanagement & Leadership
© ©AdobeStock 493951156 Halfpoint

Flüchtlingskinder an deutschen Schulen – auf was es jetzt ankommt

Wie gehen deutsche Schulen mit den Hundertausenden Kindern aus der Ukraine um? Drei Expertinnen im Gespräch.

10 min.
Schulmanagement & Leadership

Was die Bildungsforschung über die Fortbildung von Lehrpersonen und Schulleitungen weiß

Prof. Dr. Colin Cramer erläutert in seinem Gastbeitrag, welche Rolle Fortbildungen im Bildungskontext spielen.

4 min.
Schulmanagement & Leadership

„Schüler:innen wissen am besten, woran es im Bildungssystem womöglich hakt“

Dr. Juliane Grünkorn und Dr. Melanie Verhovnik-Heinze plädieren im Interview für einen stärkeren Einbezug der Schülersicht in die Schulentwicklung.

6 min.
Unterricht & Lehrkräfte

Feed up, feed back, feed forward!

Prof. Dr. Holger Gärtner und Christoph Kellermann erklären, wie Unterrichtsfeedback von Schulleitungen aussehen kann.

4 min.
Schulmanagement & Leadership

Drei Fragen an Colin Cramer

Im Interview erläutert Podiumsteilnehmer Prof. Dr. Colin Cramer, wie Bildungsforschung und Schulleitungen gleichermaßen dazu beitragen können, Bildungseinrichtungen lernwirksamer zu gestalten.

2 min.
Schulmanagement & Leadership

„Es braucht mehr als ein bisschen Kosmetik."

Trotz einer Fülle an bildungswissenschaftlicher Forschung, gelingt der Transfer in die Schulpraxis noch zu selten. Schulleiter und Bildungsforscher diskutieren beim ersten Podium schulmanagement.

5 min.
Unterricht & Lehrkräfte

Mit scheinbar banalen Fragen „zum Herzstück von pädagogischen Prozessen“

Dr. Günter Klein und Prof. Dr. Benjamin Fauth sprechen über den Unterrichtsfeedbackfragebogen Tiefenstrukturen.

7 min.
Unterricht & Lehrkräfte

Was guten Unterricht ausmacht

Im Gastbeitrag erläutert Prof. Dr. Ulrich Trautwein die Grundvoraussetzungen für Lernerfolg in der Schule.

5 min.
Digitale Transformation

Großer Schub oder kleiner Schubs?

Hat die Pandemie an unseren Schulen einen nachhaltigen Digitalisierungsschub ausgelöst? Prof. Dr. Birgit Eickelmann im Interview.

8 min.
Schulmanagement & Leadership
© Adobe Stock - kerkezz

Die Herausforderung des heterogenen Klassenzimmers

Prof. Dr. Thorsten Bohl spricht über Heterogenität an Schulen.

3 min.
Schulmanagement & Leadership

„Guter Ganztag ist nicht gleich guter Ganztag“

Dr. Stephan Kielblock über den Forschungsstand zum Ganztag. Welche Herausforderungen bringen ganztägige Angebote mit sich und welche Potentiale bergen sie?

5min.
Schulmanagement & Leadership

Drei Fragen an Theresa Schopper

Der Studiengang-Auftakt im Rückblick - Drei Fragen an Theresa Schopper, Kultusministerin BaWü

1min.
Bildungsgerechtigkeit

Schule in der Pandemie: Was weiß die Bildungsforschung?

Im Videointerview erläutert Prof. Dr. Olaf Köller, IPN Universität Kiel, wie Kinder im Klassenzimmer sicher lernen und wie die eingetretenen Lerndefizite erfolgreich aufgearbeitet werden können.

4min. 15min. 15min.
Bildungsgerechtigkeit

Coronabedingte Lernrückstände im Schulalltag bewältigen

Prof. Dr. Felicitas Thiel, Vorsitzende der StäWiKo, spricht darüber, wie Schulen am effektivsten den angehäuften Lernrückständen begegnen können. Dazu berichtet Frank Wagner, Schulleiter der Gebrüder-Grimm-Schule in Hamm, über Umsetzungsbeispiele.

4min.
Schulmanagement & Leadership

Schulen spielen „eine wichtige Rolle” in der vierten Welle

Im Interview: Dr. Berit Lange vom Helmholtz Zentrum für Infektionsforschung über die derzeitige Lage an den Schulen, Infektionen bei Kindern und Wissenschaft in der Pandemie.

4min.
Schulmanagement & Leadership

Drei Fragen an Frank Wagner

Das Online-Magazin sprach mit Frank Wagner über Bildungspartnerschaften mit Eltern und den wertschätzenden Umgang mit Schüler:innen in der Pandemie.

2min.
Schulmanagement & Leadership

„Die größte Lehrer-geführte Revolution, die wir bisher erlebt haben“

Bildungsforscher Prof. Dr. John Hattie spricht über die Leistungen von Lehrkräften in der Pandemie und worauf sich Schulen jetzt konzentrieren sollten.

3min.
Bildungsgerechtigkeit

Corona-Erfahrung muss strategisch genutzt werden!

Die Corona-Krise ist wie ein Brennglas, unter dem tieferliegende Defizite des deutschen Schul- und Bildungssystems sichtbar werden. Interview mit Prof. Dr. Kai Maaz

3min. 4min. 31min.
Schulmanagement & Leadership

Schule in ungewissen Zeiten steuern und gestalten

Besonderer Rückblick: Das 15. Bamberger Schulleitersymposium zwischen Wissenschaft und Kunst

8min.
Schulmanagement & Leadership

Modernes Format – lange Tradition!

Mit dem Fokusthema „Schule in der Pandemie“ ist am 12. November 2021 das neue Online-Magazin schulmanagement gestartet. Es wird künftig über relevante Themen rund um die Steuerung und Gestaltung unserer Bildungseinrichtungen berichten.

5min.

Jetzt zum Newsletter anmelden

Starke Partner für die Schule von morgen!

Campus Schulmanagement wurde von der Akademie für Innovative Bildung und Management Heilbronn-Franken gemeinnützige GmbH (aim) und dem Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität Tübingen in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL)Baden-Württemberg ins Leben gerufen.

Logo der aim – Akademie für Innovative Bildung und Management. Oben ein stilisiertes, dreieckiges Symbol in Blau, Grün, Gelb und Rot. Darunter der Schriftzug ‚aim‘ in blauer, kleiner Schreibschrift, darunter in Großbuchstaben: ‚INNOVATIVE BILDUNG‘.
Logo des ZSL – Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg. Links ein stilisiertes, spiralförmiges Muster aus roten Punkten, rechts daneben der Schriftzug: ‚ZSL Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg‘ in Rot und Schwarz.
Logo des Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung und Logo der Eberhard Karls Universität Tübingen

Bildung stärken, Chancen nutzen – die aim Akademie bietet Weiterbildungsangebote für pädagogische Fachkräfte, Kinder, Jugendliche, Studierende und Auszubildende mit dem Ziel, junge Menschen bestmöglich auf ihrem Bildungsweg zu begleiten.
Mehr erfahren

Das ZSL Baden-Württemberg bietet ein wissenschaftsbasiertes, zentral gesteuertes System für Aus-, Fort- und Weiterbildung. Ziel ist es, die Unterrichtsqualität an allgemein bildenden und beruflichen Schulen gezielt zu stärken.
Mehr erfahren

Das Hector-Institut an der Uni Tübingen erforscht individuelle, soziale und institutionelle Faktoren von Bildungsprozessen. Eine Zuwendung der Hector Stiftung II bildet die Grundlage für die wissenschaftliche Arbeit des Instituts.
Mehr erfahren